学习力与学习状态管理软件系统、中小学校心理咨询室标准方案

1、科学性：提供国家**颁发的软件着作权登记证书原件及厂家针对本项目的授权。
　　2、适应性：⑴符合中国学生特点；⑵报告不仅包括结果解释，而且有发展建议、培养建议等。
　　3、量表：⑴学生心理测评包括心理健康、品德、情绪、性格类型、兴趣、创造性、学习态度、学习方法、考试焦虑等人格和能力量表；⑵信度和效度符合心理测量学标准；⑶量表设置测谎题；⑷可以自定义量表；⑸⑹附有个体、团体测评报告，并且个体、团体测评报告具有饼状图、柱状图分析以及平均分、较值、标准差分析；⑺具有预警分析，预警分析分为自动预警分析和自行设置条件预警分析。
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